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    傳統培訓方式是指以培訓教師直接面對受訓者為主要形式的培訓方式，大多數屬于填鴨式培訓，如果企業培訓負責人甄別不出講師的水平，培訓效果起不到積極反而成為一件出力不討好的事情。
　　沙盤模擬培訓特有的互動性、趣味性、競爭性特點，能夠最大限度的調動學員的學習興趣，使學員在培訓中處于高度興奮狀態，充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調動的感官功能，對所學內容形成深度記憶，并能夠將學到的管理思路和方法在實際工作中很快實踐與運用。
　　沙盤實戰模擬培訓課程完全不同于傳統的灌輸式被動學習。它是通過引領學員進入一個高度競爭的模擬行業，由學員分組成立的若干“模擬公司”，在嚴酷的市場環境下，進行若干年度的模擬經營活動，學員在主導各自“公司”的系統經營管理活動中完成體驗式學習。根據培訓主題的不同，系列課程的設置不同，側重的管理活動不同，學習內容不同，在每一年度模擬經營結束之后，學員都要通過認真反思與討論，暴露自身誤區，總結經營成敗，體驗管理得失。最后經過培訓師高屋建瓴的點評解析，進一步領悟科學管理規律，提高經營管理能力。總結起來，沙盤培訓具有極強的體驗性、互動性、實戰性、競爭性、綜合性、有效性等特點。
　　沙盤模擬演練可以拓寬學員的思路，可以隨時調整，推翻重來。學員有些“置身事外”，因此可以設想多種可能性，產生多種應對方案。
　　情景沙漠模擬則不同，一次練習只能產生一種結果，因為學員是整部“戲”中的一個演員，他必須按照“導演”設計好的場景和角色去表演。