《管理者的自我管理》
自我管理我們認為是一個工程,因為一個人在轉變的過程里,很多因素都會成為阻力。在改變自我的過程里,認識自己是非常重要的一步,管理者通過對自己性格、風格、角色的全面認知重新構建起一個全新的視角。而角色樹立起來只是改變自己的第一步,能否塑造成習慣才是成功之關鍵所在,那么我們就必須幫助學員尋找一個塑造習慣的理由與方法,從而突破環境對管理者自身的影響。
課程類型:中層管理
適合人群: 全員
日程安排:
【課程背景】
對于管理者來說,要使自己能在企業中發揮自己應有的作用,首先必須認識自己,從而能夠充分扮演好自己在企業中的角色。管理者是否具備正確的管理角色認知,決定了管理者的工作成效,了解自我才能領導他人,管理角色認知一直是優秀企業管理者的基礎必修課。掌握清晰、認知自己的角色的方法,能幫助管理者順利完成工作使命。只有如此,才能有效地實施管理,合理地安排工作,才能在更好地帶領員工實現組織目標的同時,自身也不斷成熟成長,成功實現從專業人才向管理高手的轉變,成為一個受歡迎的卓越管理者。
【課程收益】
1、學習管理的理念及管理者的基本態度;
2、提升自我管理與自我改善能力;
3、了解常見的管理角色錯位,從而更有利于職業化成長;
4、使管理者充分了解自身在組織中的三重定位,從而更好的做好相應位置;
5、學習利用實現自身正確管理的方法,提高績效水平;
6、掌握管理工具,并有效應用于工作之中;
7、擴大工作認知范圍,提升工作全面性;
8、清晰個人目標,根據目標認知職業發展方向;
9、加強生活與工作的匹配度,提升幸福感。
【課程時間】2天,1天/6小時
【課程對象】中高層管理者
【課程人數】30-40人
【培訓形式】理論50%、實戰演練30%、案例討論10%、答疑10%
【課程內容】
一、全面認知自我
1、管理者勝任力模型
A、一個人哪些要素影響勝任力
①性格障礙
②自我風格
③工作動機
④工作能力
B、針對實際工作管理者的勝任力模型
①向上管理
②幫助下屬
③團結同事
④合理計劃
⑤明確責任
⑥高效執行
⑦提升影響
2、對人生目標的認知
A、個人價值觀認知
①馬斯洛需求層次
②冰山模型理論
③納什均衡定律
④沃倫達因素管理
B、工作動機認知
①金錢
②感受
③安全
④生活
⑤價值
⑥成長
C、各階段發展目標認知
①而立
②不惑
③知天命
④耳順
⑤從心所欲
二、管理者的角色認知
1、管理者常見的角色錯位
A、管理的基本概念
①管理的基本行為
②管理的最高境界
③管理與領導行為的結合
B、民意代表-不可只為群眾代言
①不是民意代表,不是群眾選舉出來
②管理者代表公司的利益、代表上司管理員工
C、莊園地主-不可庇護部門小利
①避免善意地想把工作做好,客觀上錯位
②避免過多考慮小團體利益,主觀上錯位
D、勞動模范-不可忙于事必躬親
①管理的主要職責是計劃、安排、督導
②減少充當部門的救火隊員
E、好好先生-不可懼怕得罪員工
①為了集體利益要會做“惡人”
②管理是運用各種資源去達成企業目標的過程
2、做好下級的角色認知
A、堅決執行
①像軍隊一樣地執行
②勇于承擔責任
B、承上啟下
①承上啟下的“四分”
②讓領導做好人
C、結果至上
①用行動產生結果
②用經驗產生結果
D、善用資源
①上級資源的定義
②如何合理申請
E、方案先行
①制定方案的五大重點
②方案提交的基本流程
3、做好上級的角色認知
A、育人為先
①管理者要當教練,而不要去做警察
②把隨時隨地培育員工
B、聚焦目標
①抓住關鍵,精準發力
②重視什么,就得到什么
C、講明規則
①規則的重要性
②類規則:行為規則和心態規則
D、勤于跟進
①監督工作的三個技巧
②工作簡報制度的推行
4.做好同級的角色認知
A、惜緣共生
①角度不同,學會換位思考
②擺脫本位主義,要有全局觀
B、尊重內斂
①保持尊重,面子第一、道理第二
②保持內斂,高調做事、中調做人
C、克己助人
①時??思海鹤層诿?,無欲則剛
②時常助人:予人玫瑰,手有余香
D、搭建關系
①職場關系的四大障礙
②建立關系的三大技巧
三、管理者對管理工作的全面認知
1、管理工作開展的五大思維
① 建立正確視角
② 建立穩定風格
③建立清晰標準
④建立科學診斷
⑤建立理性與感性平衡
2、針對于管理工作的四大工具
①工作簡報--撰寫工具
②工作計劃--制定工具
③工作改善--分析工具
④工作資源--申請工具
對于管理者來說,要使自己能在企業中發揮自己應有的作用,首先必須認識自己,從而能夠充分扮演好自己在企業中的角色。管理者是否具備正確的管理角色認知,決定了管理者的工作成效,了解自我才能領導他人,管理角色認知一直是優秀企業管理者的基礎必修課。掌握清晰、認知自己的角色的方法,能幫助管理者順利完成工作使命。只有如此,才能有效地實施管理,合理地安排工作,才能在更好地帶領員工實現組織目標的同時,自身也不斷成熟成長,成功實現從專業人才向管理高手的轉變,成為一個受歡迎的卓越管理者。
【課程收益】
1、學習管理的理念及管理者的基本態度;
2、提升自我管理與自我改善能力;
3、了解常見的管理角色錯位,從而更有利于職業化成長;
4、使管理者充分了解自身在組織中的三重定位,從而更好的做好相應位置;
5、學習利用實現自身正確管理的方法,提高績效水平;
6、掌握管理工具,并有效應用于工作之中;
7、擴大工作認知范圍,提升工作全面性;
8、清晰個人目標,根據目標認知職業發展方向;
9、加強生活與工作的匹配度,提升幸福感。
【課程時間】2天,1天/6小時
【課程對象】中高層管理者
【課程人數】30-40人
【培訓形式】理論50%、實戰演練30%、案例討論10%、答疑10%
【課程內容】
一、全面認知自我
1、管理者勝任力模型
A、一個人哪些要素影響勝任力
①性格障礙
②自我風格
③工作動機
④工作能力
B、針對實際工作管理者的勝任力模型
①向上管理
②幫助下屬
③團結同事
④合理計劃
⑤明確責任
⑥高效執行
⑦提升影響
2、對人生目標的認知
A、個人價值觀認知
①馬斯洛需求層次
②冰山模型理論
③納什均衡定律
④沃倫達因素管理
B、工作動機認知
①金錢
②感受
③安全
④生活
⑤價值
⑥成長
C、各階段發展目標認知
①而立
②不惑
③知天命
④耳順
⑤從心所欲
二、管理者的角色認知
1、管理者常見的角色錯位
A、管理的基本概念
①管理的基本行為
②管理的最高境界
③管理與領導行為的結合
B、民意代表-不可只為群眾代言
①不是民意代表,不是群眾選舉出來
②管理者代表公司的利益、代表上司管理員工
C、莊園地主-不可庇護部門小利
①避免善意地想把工作做好,客觀上錯位
②避免過多考慮小團體利益,主觀上錯位
D、勞動模范-不可忙于事必躬親
①管理的主要職責是計劃、安排、督導
②減少充當部門的救火隊員
E、好好先生-不可懼怕得罪員工
①為了集體利益要會做“惡人”
②管理是運用各種資源去達成企業目標的過程
2、做好下級的角色認知
A、堅決執行
①像軍隊一樣地執行
②勇于承擔責任
B、承上啟下
①承上啟下的“四分”
②讓領導做好人
C、結果至上
①用行動產生結果
②用經驗產生結果
D、善用資源
①上級資源的定義
②如何合理申請
E、方案先行
①制定方案的五大重點
②方案提交的基本流程
3、做好上級的角色認知
A、育人為先
①管理者要當教練,而不要去做警察
②把隨時隨地培育員工
B、聚焦目標
①抓住關鍵,精準發力
②重視什么,就得到什么
C、講明規則
①規則的重要性
②類規則:行為規則和心態規則
D、勤于跟進
①監督工作的三個技巧
②工作簡報制度的推行
4.做好同級的角色認知
A、惜緣共生
①角度不同,學會換位思考
②擺脫本位主義,要有全局觀
B、尊重內斂
①保持尊重,面子第一、道理第二
②保持內斂,高調做事、中調做人
C、克己助人
①時??思海鹤層诿?,無欲則剛
②時常助人:予人玫瑰,手有余香
D、搭建關系
①職場關系的四大障礙
②建立關系的三大技巧
三、管理者對管理工作的全面認知
1、管理工作開展的五大思維
① 建立正確視角
② 建立穩定風格
③建立清晰標準
④建立科學診斷
⑤建立理性與感性平衡
2、針對于管理工作的四大工具
①工作簡報--撰寫工具
②工作計劃--制定工具
③工作改善--分析工具
④工作資源--申請工具
經典案例
Project
培訓項目
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