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改革與發(fā)展的今天，激烈的競爭往往在某種意義上就決定在“毫厘”之間，如果沒有一個嚴格的標準，去定義這個“毫厘”，那么就談不上目標的達成與量化。
目標的實現(xiàn)正是由嚴格的標準來達成的，不針對事物去設(shè)定統(tǒng)一的標準，結(jié)果必定不會理想。拿劉翔來說，他之所以成為世界冠軍，一方面來源于不斷刻苦的日常訓練，另一方面，還決定于教練對他的嚴格要求。教練曾經(jīng)規(guī)定:在欄與欄之間的距離只能跑四步，每次訓練的要求都是如此，日復一日，才能夠達到標準，最后取得成功。
假如劉翔自身降低了教練設(shè)定給他的標準，那必定不會有今天的成就。目標一旦被分解出來，標準就成為一種很重要的東西。企業(yè)的管理教育培訓亦是如此，無論是什么樣的企業(yè)，都要遵循一定的標準。
傳統(tǒng)拓展訓練（恰恰忽略了這個最基本的理念），這種傳統(tǒng)式形式已經(jīng)不適應現(xiàn)在的形式，有些人可能走了很多彎路。現(xiàn)如今，社會已經(jīng)進入了“知識經(jīng)濟”的時代，教育的功能和結(jié)構(gòu)必須發(fā)生變化和改革，千篇一律的辦學模式使學生失去生機和活力，一種嶄新的、適應社會經(jīng)濟發(fā)展的、滿足人民群眾物質(zhì)生活和精神生活多樣化需求的教育方式，便應運而生。
我們倡導“格物致知”的現(xiàn)實標準，高標準的修習方法與訓練內(nèi)容會令您體會前所未有的感悟與震撼！實踐訓練和體驗成功是眾智眾德所要傳達“悟道”的必經(jīng)之途。